Доступная среда

Инструкция для сотрудников ДОУ по работе с детьми с ОВЗ

На объекте МБДОУ «Детский сад № 33» города Кызыла

В МБДОУ «Детский сад № 33» города Кызыла детей с ОВЗ — 14.

В МБДОУ «Детский сад № 33» города Кызыла проводятся работы по созданию условий для организации доступной среды в соответствии с паспортом доступности.

·         Автостоянка(места)для инвалидов- отсутствует.

·         Пандус – имеется.

·         Адаптированные лифты- отсутствуют.

·         Раздвижные двери – отсутствуют

·         Вывески со шрифтом Брайля на контрастном фоне — отсутствуют.

·         Спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) — отсутствуют.

·         Сурдопереводчик, тьютор — в штате отсутствуют.

·         Предоставление услуг в дистанционном режиме — не предоставляются.

Предоставление услуг по месту жительства инвалида — не предоставляются.

Сведения о наличии оборудованных учебных помещений приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В учреждении имеются следующие помещения; 6 групп (групповая комната, раздевалка, туалет, спальни — 2). Это основные помещения для прибывания воспитанников в детском саду, в том числе для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Оснащены детской мебелью, комплектами игровых модулей, пособиями для полноценного развития детей с учетом их возрастных особенностей и интересов. Оборудование групповых помещений соответствует росту и возрасту детей. В группах создана развивающая предметно-пространственная среда с учетом основных направлений развития воспитанника. Подбор оборудования осуществляется в соответствии с ООП ДО.

Внутреннее пространство учреждения, помимо групповых комнат, включает и специальные помещения, позволяющие осуществлять развитие детей:

Кабинет педагога-психолога , который включает в себя следующие рабочие зоны: пространство для взаимодействия с детьми (мебель детская, малогабаритный мягкий диван, кресло, ковер, аудиоаппаратура, музыкальные записи релаксационной направленности, а также стимульный материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам в соответствии с возрастной дифференциацией); пространство взаимодействия со взрослыми (небольшой стол, стулья, стимульный материал к тестам, анкетные бланки, литература по проблемам возрастного развития детей); профессиональная зона для организационно-планирующей работы психолога (письменный стол, стул, компьютер, шкаф для хранения документации).

Методический кабинет , обеспеченный программно-методической литературой необходимой для ведения педагогического процесса. В кабинете имеются наглядно-дидактические материалы, материалы из опыта работы педагогов ДОУ, компьютер для ведения документации и работы с педагогами. Оборудовано компьютеризированное рабочее место для педагогов, с принтером и выходом в интернет, позволяющее готовить дидактический материал к педагогическому процессу и документацию, установлено мультимедийное оборудование.

Сведения о наличии библиотек

Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группах. 

Медицинский блок  (медицинский кабинет-изолятор, процедурный кабинет)

Он оснащен необходимым оборудованием в соответствии с санитарными требованиями: в медицинском кабинете имеется ростомер, весы, рабочий стол медсестры, кушетка, шкаф для хранения документации; в изоляторе — одно койко-место, детский стульчик; в процедурном кабинете — холодильник для хранения вакцины, шкаф для медикаментов, 2 процедурных стола, кварцевая лампа.

Средства обучения и воспитания , приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ. применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей инвалидов и детей с овз. Мультимедийные средства: • мультимедийные проекторы; • телевизоры; • компьютеры, ноутбуки; • принтеры, сканеры, документ-камеры. • версия официального сайта школы для слабовидящих; • имеется комната психологической разгрузки где имеется мягкое кресло, релаксационная музыка. • дидактические материалы для коррекционно-развивающей работы с детьми инвалидами и с ОВЗ. Материально техническое обеспечение коррекционно образовательного процесса для детей с ОВЗ и детей-инвалидов зачисленных в ДОУ. Ожидаемый результат работы; 1 .Повышение комфортности образовательной среды, предоставление доступа маломобильным группам населения и детям-инвалидам. детям с ОВЗ. 2.Охрана жизни и укрепление физического и психологического здоровья детей. 3.Осуществление полноценного воспитания, обучения и развития детей в соответствии с их индивидуальными особенностями независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности. 4.Обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественноэстетического и физического развития детей. 5. Создание условий для удовлетворения потребности детей в движении, совершенствования систем и функций организма, повышения сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды. 6. Проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ОВЗ (тяжелыми нарушениями речи, ЗПР, дети — инвалиды), его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.. 7 Проведение профилактики вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении на начальном этапе. 8.Выполнение требований федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образовании в работе с детьми ОВЗ и детьми инвалидами, путем совершенствования системы коррекционно-развивающего обучения и воспитания, социального функционирования, индивидуально-дифференцированного подхода, который создадут условия для более гармоничной, личностно-актуальной социализации ребенка и равные стартовые возможности для дальнейшего школьного обучения.

Специальные условия питания

МБДОУ «Детский сад № 33» г. Кызыла обеспечивает гарантированное сбалансированное питание воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, установленным законодательством. Устанавливается 5ти-разовое питание детей. Питание детей в Учреждении осуществляется в соответствии с примерным перспективным 10-ти дневным меню, рекомендованным управлением Роспотребнадзора. Меню согласовывается заведующим МБДОУ «Детский сад № 33» г. Кызыла. Образовательных учреждениях используется 10-ти дневное меню, рассчитанное на 2 недели, с учетом рекомендуемых среднесуточных норм питания. На основании 10-ти дневного меню ежедневно составляется меню требование установленного образца, с указанием выхода блюд для детей дошкольного возраста. Проводится круглогодичная искусственная С-витаминизация готовых блюд. Ежедневно поваром отбирается суточная проба готовой продукции, которая хранится 48 часов. Продукты завозятся в ДОУ в соответствии с заключенными договорами и принимаются при наличии сертификата качества и накладной. Рациональное питание — залог здоровья Рациональное питание детей дошкольного возраста — необходимое условие их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды. Основным принципом правильного питания дошкольников служит максимальное разнообразие пищевых рационов. Ежедневный набор продуктов — мясо, рыба, молоко и молочные продукты, яйца, овощи и фрукты, хлеб, круп. Правильное рациональное питание — важный и постоянно действующий фактор, обеспечивающий процессы роста, развития организма, условие сохранения здоровья в любом возрасте. Первые блюда представлены различными борщами, супами, как мясными, так и рыбными. В качестве третьего блюда — компот или кисель из свежих фруктов или сухофруктов. На завтрак готовятся различные молочные каши. Из напитков на завтрак дается злаковый кофе с молоком, молоко, чай, какао. На второй завтрак детям предлагаются фрукты, фруктовые соки, компот.

Специальные условия охраны здоровья

Планирование и проведение работы по охране здоровья воспитанников осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском. Медицинское обслуживание детей в ДОУ на основании договора осуществляется ГБУЗ Р Т « Городская детская больница».Работник ГБУЗ ГБУЗ Р Т « Городская детская больница». Медицинская сестра оказывает доврачебную педиатрическую помощь непосредственно в учреждении. График работы специалиста: понедельник-пятница с 8:00 до 17:00.Медсестра осуществляет контроль за здоровьем детей, проводит антропометрические измерения детей, дает направления к врачам узких специальностей, следит за выполнением прививочного графика. Осуществляет индивидуальный контроль за состоянием здоровья детей инвалидов и детей с ОВЗ. В учреждении оснащен медицинский блок , в котором имеются: изолятор, процедурный кабинет. В медицинском кабинете проходят плановые осмотры детей педиатром, врачами узких специальностей, вакцинация детей согласно прививочному графику. Для оздоровления и профилактики заболеваний в учреждении имеется достаточное количество бактерицидных излучателей для очистки воздуха. В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников и в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ проводятся следующее мероприятия: — проведение профилактических осмотров; — мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении; — осуществление систематического медицинского контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости; — обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения; — осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий; — осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил. — режим дня детей в ДОУ, с обязательным учетом возраста детей. В режиме обязательно отражаются время приема пищи, прогулок, дневного сна. — составляется расписание культурных практик (занятий) для каждой группы детей. Укрепление здоровья осуществляется через совершенствование физического развития детей на физкультурных занятиях. В детском саду проводятся: закаливание, утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры. — Прогулка — обязательный элемент режима дня ребенка в ДОУ. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона. Для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья разработаны индивидуальные маршруты сопровождения детей с учётом их индивидуальных особенностей и рекомендаций врачей.